如何引导幼儿学习等分物体或图形?请举例说明。
举例说明：例如：教师告诉幼儿，一种图形可以把它分开变成另外两个一样大的图形，然后用一张正方形，上下边对折成两个长方形剪开，让幼儿清楚地看到一个正方形可以分为两个一样大的长方形，再让幼儿看一下两个长方形拼合起来，是否还是原来的正方形，继而可发给幼儿每人一张正方形纸，请他们用折叠的方法分成两部分，鼓励他们探索和老师不同的新方法来分割图形(对角折成两个一样大的三角形)，最后讨论操作结果，明确两种不同的分割方法，都可使正方形变成两个一样大的不同的图形，并用拼合的方法验证结论的正确性。
