一名幼儿在做辨认三角形的游戏时，只能把等边三角形挑选出来，而不能把其它的三角形也挑选出来。 请分析该儿童行为表现的原因并提出教育对策。
（1）幼儿已经具有了初步的几何图形的认知，积累了初步的几何图形的经验，但尚未达到守恒；（2）在教育幼儿认识几何形体时应注意： ①几何形体的教育应与幼儿的实际生活紧密联系；②应充分应用变式；③应在幼儿操作活动中进行。
一名幼儿在做辨认三角形的游戏时，只能把等边三角形挑选出来，而不能把其它的三角形也挑选出来。 请分析该儿童行为表现的原因并提出教育对策。
（1）幼儿已经具有了初步的几何图形的认知，积累了初步的几何图形的经验，但尚未达到守恒；（2）在教育幼儿认识几何形体时应注意： ①几何形体的教育应与幼儿的实际生活紧密联系；②应充分应用变式；③应在幼儿操作活动中进行。
