如何引导大班幼儿学习自然测量?请举例说明。
幼儿开始学习自然测量需教师做出示范并配合以正确测量的要领。(1)教幼儿懂得对不同的量进行测量应使用不同的测量工具。测量长度可用小棍、脚步、铅笔、冰棍棒、线段等。测量瓶子的大小(容量)应该用小碗、小杯去量瓶中的沙子或水。(2)教师用讲解演示法，教给幼儿正确测量的方法和理解测量的要领(要求)。如长度测量的要领包括：从被测量的一端开始，连续移动测量工具，并使前一次测量的终点成为下一次测量的起点；测量要沿着直线进行；测量一次，数一个数，并记住最后的量数。例如教师用小棍作测量小黑板长度的示范，边测量边讲解：“我从黑板左边的顶端(顶头)开始量，把小棍的头和黑板顶端(头)对齐，顺着黑板上面这条直的边量一次，用粉笔在小棍这一头(末端)．的黑板上做个记号，拿起小棍从这个记号的地方再开始量，一定要注意中间不能留着空，再做个记号……一直量到黑板的右边这一头，现在请小朋友告诉我，这块黑板有几根小棍长?”还可告诉小朋友，也可以不用粉笔做记号但是要一边量一边数，记住一共量了几次。教师示范后可以让幼儿自己动手学习测量，可让一个桌子的小朋友(5～6人)作为一组轮流测量桌子的长度，并互相帮助。还可利用日常生活或游戏、散步等活动中练习测量。
