如何引导中班幼儿学习按长短排序?请举例说明。
教师可启发幼儿用重叠法或并置法比较物体间量的差异。例如用重叠法比长短。教师出示两块同样宽窄，同种颜色(也可不同颜色)而长度不同的纸板问小朋友，这两块纸板一样不一样。初学时，幼儿往往不会用长短两个词汇描述它们不同，教师应明确地告．诉幼儿要用“长、短”的词汇描述。然后再提出问题：“你们用什么办法知道它们长短不一样呢?”幼儿可能回答：“我们看出来的。”这时，教师可提出并示范，用两块纸板重叠在一起的办法来验证一下小朋友回答的对不对。同时告诉幼儿叠在一起比的时候，应该将两块纸板的一边对齐重叠放在一起才能看得清楚。
