设计一个学前儿童时间概念教育的活动。
设计的学前儿童认识时间概念的教育活动如下：活动名称：学习认识整点。活动目的：通过教师的讲解及幼儿的操作练习使幼儿学会认识整点，了解钟表运转的规律。活动准备：钟表，幼儿已认识钟面结构。活动过程：(1)讨论和讲解钟面上的12个时数。它们的排列顺序方向(自右向左)，时针(短针)和分针(长针)以及它们的功能和作用。(2)讨论和讲解演示时针和分针的运转规律，教幼儿学会看整点。认识整点，将时针和分针都指向12，说明这是12点整，然后边讲解边演示，将分针拨动一圈，经过1，2，3，…，又走回到12的位置，再将时针从12拔到1，告诉幼儿分针走一圈，时针走1个数字，就是过了1小时，现在的钟面上是1点钟。认识2点钟，3点钟时，可请幼儿说出长、短针的指向位置，教师拨动指针，或请幼儿拨动指针的方法，继续认识整点。’(3)幼儿操作练习。发给每个幼儿一个小的钟面模型，让幼儿按教师或小朋友说出的几点钟，在自己的钟面模型上将时针和分钟拨到正确的位置上。还可以让幼儿自己自由．拨动，然后告诉大家他的钟现在是几点，为什么。不论教师教还是幼儿自己操作练习，每练习一次，教师均应不断地提出“为什么说现在钟面上是×点钟了?”“现在分针指的是几?时针指着几?”“从1点到2点，分针是怎样走的?时针是怎么走的?”等问题，请幼儿回答，以便使幼儿对整点有确切的理解。活动建议：用同样的方法教幼儿认识半点。
