试述学前儿童数学教育评价过程的一般步骤。
学前儿童数学教育评价一般包括的步骤有：确定评价目的；设计评价方案；实施评价方案；处理评价结果。在每一个步骤中，又有一系列具体的工作。(1)确定评价的目的。任何评价，不论是大规模的正式评价，还是教学过程中的及时评价，都是一种有目的的行为。因此，评价的第一步是确定评价的目的。评价目的涉及的具体问题有：①为什么评价?②由谁评价?③评价什么?(2)设计评价方案。设计评价方案就是根据评价的目的，对整个教育评价的全部具体工作进行总体的计划。评价方案的完备与否，直接影响着评价实施的效果。设计评价方案的过程，就是将评价的目的分解成具体的、可以操作的评价内容，以及相应的评价方法。这一步骤包括以下四个方面的工作：① 确评价所依据的目标。②设计评价指标体系。③确定收集资料的方法和步骤。④准备评价记录表格与文件。(3)实施评价方案。评价方案的实施，是直接评价对象的阶段。前面的步骤为实施评价提供了技术上的准备。在具体实施评价方案中，还需作必要的组织和发动，以保证所收集的评价资料的可靠性和真实性。具体包括：①收集评价资料之前的工作。②收集评价资料的过程。③获得评价资料之后的工作。(4)处理评价结果。经过第三步骤的工作，评价者已经获得了有关评价对象的事实材料。评价者要对这些材料进行全面、认真的分析，形成对评价对象的综合性的评判意见，作出评价的结论。
