简述学前儿童集合概念的发展。
学前儿童集合概念的发展的特点有：
(1)2～3岁左右儿童已产生了对集合的笼统知觉。
(2)3～4岁儿童已能感知集合的界限，对集合中元素的感知也逐渐精确。
(3)4～5岁儿童已能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素的多少。(1)2～3岁左右儿童已产生了对集合的笼统知觉。
(2)3～4岁儿童已能感知集合的界限，对集合中元素的感知也逐渐精确。
(3)4～5岁儿童已能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素的多少。
(4)5～6岁儿童对集合的理解进一步提高和扩展。
