论述学前儿童学习数学的心理特点。
学前儿童学习数学的心理特点，具有一种过渡的性质。具体表现在以下几个方面：
(1)从具体到抽象。
(2)从个别到一般。
(3)从外部的动作到内化的动作。
(4)从同化到顺应。
(5)从不自觉到自觉。
(6)从自我中心到社会化。
论述学前儿童学习数学的心理特点。
学前儿童学习数学的心理特点，具有一种过渡的性质。具体表现在以下几个方面：
(1)从具体到抽象。
(2)从个别到一般。
(3)从外部的动作到内化的动作。
(4)从同化到顺应。
(5)从不自觉到自觉。
(6)从自我中心到社会化。
