简述学前儿童数学教育的总目标。
(1)激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。(2分) (2)引导幼儿在与环境相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。(1分) (3)培养幼儿观察、思考和解决‘数学’问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果。(1分) (4)培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。(1分)
简述学前儿童数学教育的总目标。
(1)激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。(2分) (2)引导幼儿在与环境相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。(1分) (3)培养幼儿观察、思考和解决‘数学’问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果。(1分) (4)培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。(1分)
