试述幼儿诗的艺术特征。
(1)鲜明、充满动感的形象。诗总是通过形象来表达要抒发的情感,裸露的直述便成了口号、格言。幼儿诗更离不开形象。由于学龄前儿童的心理特征和审美趣味,幼儿诗的形象可观可感、具体鲜明,借助于幼儿听得见声音、看得见色彩的形象,真切地展露能打动他们的思想情感。(2)活泼、生动的想象。任何艺术创造都离不开想象。想象,更是诗歌的艺术特征。缺乏丰富新颖的想象,诗就没有艺术魅力。幼儿处于想象力旺盛发展的时期,富于想象正是幼儿的年龄特征,想象对于他们的心理发展也起着异常重要的作用。具有丰富想象力的诗歌,不仅为小朋友所喜爱,而且能引导他们更好地张开想象的翅膀。幼儿诗表现的应是幼儿特有的想象。根据儿童心理学研究,学龄前儿童想象的特点是再造想象占主要地位。他们想象的内容虽然比较简单,却十分活泼、生动,往往带有夸张性和幻想性,因此,幼儿诗中的想象,不仅体现了幼小孩子的特点,而且常常采用夸张、比喻、拟人等表现手法。(3)富于情趣的构思。诗的构思讲究新颖、别致。幼儿诗的构思除此而外,还要求满蕴幼儿稚拙的情趣,创造出一种令小朋友神往的意境,给孩子美的享受和无穷的乐趣。(4)自然、明快的韵律。诗歌本身要求美的节奏和韵律,幼儿诗是供幼儿听赏、诵读的,在节奏韵律上,它比儿歌自由宽松,也比成人诗单纯明快,注重节奏的明朗、音韵的自然和谐,力求诗中内在的感情起伏和外在的音响节奏“声情相应”,表现出“语言的音乐”。