试述课程目标的垂直分类。
答:课程目标的垂直分类，是指根据目标的性质及其与课程的关系,从宏观到微观将课程目标区分为不同层次的分类方法。
(1)课程的总体目标——教育目的。教育目的反映特定社会对于合格成员的基本要求，与该社会最根本的价值观一致，通常有较强的哲学理念色彩，以及浓厚的社会政治倾向。在这个层次上，教育目的与课程目标是一致的，并不存在独立于教育目的之外的课程目标。教育目的主要凭借课程才能得以实现，因此,课程目标必须与教育目的一致。
(2)学科的(领域的)课程目标。按照一般含义，这一层次的目标适用于一定阶段的具体课程，比总体目标更为具体，是总体目标在特定课程领域里的表现。
(3)课程目标。课程目标是更为具体的，与课程关系最为直接和密切的目标。这一层次的目标在具体的课程领域内部展开，对课程的作用最具体、最直接。以上两个层次的目标能否真正体现和落实到课程中，主要取决于能否科学和恰当地分解为这个层次的目标。P172
