1868年，美国的哈利斯提出了“活动分团制”，又称“弹性进度制“，其通过检测将学生分为甲（优秀）、乙（中等）、丙（不合格）三个层次，老师讲完一个教学内容后，对所学内容掌握较好的甲、乙两层学生进行各种针对性练习，老师指导未完全理解的丙层学生,使其理解后,再学习下一内容，在当前学程完成后，按其成绩升级或重新编班。
问题：材料中所述的是哪种教学组织形式？这种教学组织形式有哪些优缺点？
答：(1)材料中所述的是分层教学方式。
(2)分层管理的优点是由于增加了智力测验和成绩作为依据，同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐，因此对学生的学习和教师的教学都更加便利。由于不同科目各自分组，能够比较好地适应学生的兴趣和差异。分层管理的缺点是在管理上比较复杂。P206
