论述儿童身心发展的特点及其对教育的要求。
（1）儿童的身心发展具有顺序性，教育工作应循序渐进。 （2）儿童的身心发展具有不平衡性，教育工作应抓住关键期及时施教。 （3）儿童的身心发展具有阶段性，教育工作应依据不同的年龄特征，区别对待，施以不同的教育。 （4）儿童的身心发展具有个别差异性，教育工作应因材施教。 （5）儿童身心发展具有分化与互补的协调性，教育工作应注意心理发展的互补性，运用科学方法长善救失。
论述儿童身心发展的特点及其对教育的要求。
（1）儿童的身心发展具有顺序性，教育工作应循序渐进。 （2）儿童的身心发展具有不平衡性，教育工作应抓住关键期及时施教。 （3）儿童的身心发展具有阶段性，教育工作应依据不同的年龄特征，区别对待，施以不同的教育。 （4）儿童的身心发展具有个别差异性，教育工作应因材施教。 （5）儿童身心发展具有分化与互补的协调性，教育工作应注意心理发展的互补性，运用科学方法长善救失。
