阐述团体创始阶段的影响技术。
①、解释团体领导者对团体成员语言行为或非语言行为陈述给予意义的过程,其目的在于帮助成员自我了解,引导他们改变自己的行为。②、保护在人数较多的团体里,经常可能出现冲突和矛盾,甚至负向行为,领导者要及时觉察,并做安全疏导。③、支持领导者给予团体成员鼓励,增强其信心,有助于提高团体凝聚力。④、自我表露;团体领导者在适当的时候有意义地,建设性地分享个人经验,感受和观点,以促进团体成员自我认识,或促进其更深入地探索自我。⑤、询问领导者对成员目前生活有关的内容进行进一步的了解,使其更加具体和深入地了解自己的问题,并愿意承担改变的责任。⑥、对质当团体关系很良好时,领导者可以明确指出成员在思想、感觉、行为几个方面存在矛盾和不一致的地方,使其认识到自己的问题。⑦、示范通过电影、录像、领导者和同龄人的适当行为,为团体成员提供仿效的榜样,以矫正不适应行为。(每点1分,展开3分) 成员甲:“我并不是生活中惟一承担痛苦的人其实生活中每个人都会有这样或那样的痛苦和忧虑。”成员丙:“我并不一定要每个人都喜欢我,夸奖我,这实际上是任何人都做不到的”成员乙:“我并不像我以前想象的那么无助,我和别人一样拥有许多可利用的社会资源成员丁:“我并不是一无是处,我也有很多他人欣赏的地方,我比以前认为的可爱得多。”问:(1)这段话最有可能发生在团体心理咨询的哪一个阶段?7-118团体工作阶段。(2)这些话表明团体成员发生了什么变化7-119发生了认知重建(或在团体咨询中非理性信念加以改变)(3)该阶段领导者的任务是什么?7-119/120领导者的任务有七条:①、协助成员更认识自己;②、鼓励成员彼此尊重给予关怀;③、鼓励成员相互帮助;④、善用对质技术;⑤、协助成员吧领悟转化为行为;⑥、协助成员解决个人问题;⑦、继续示范的行为。(4)该阶段团体成员的具体任务是什么?7-121/122团体成员的任务有七条:①、全身心投入团体;②、坦诚讨论关心的主题;③、提供和接受回馈;④、承担部分领导功能;⑤、为其他人提供挑战和支持;⑥、在团体中做出为改变;⑦、在生活中实践新的技能和行为;
