请以“裂脑人”的例子论述“大脑两半球分工差异”学说。9-102
研究人脑两半球差异的机遇最初来自治疗严重的癫痫患者的过程。外科医生切断了患者的胼胝体，通常将这类手术后的患者称作裂脑人。美国神经生理学家斯佩里通过裂脑人研究，提出“大脑两半球分工差异”的学说。（1）首先，考察裂脑人右半球的言语感受和理解功能。给裂脑人左侧视野看一支钢笔，或用左手摸这支钢笔，感觉传到大脑右半球，然后再让他用左侧视野看十几个名词，他能够从中选出“钢笔”这个词。说明右半球有词汇的识别能力。右半球不仅能把名词和实物联系起来，而且有一定的理解能力。例如，给裂脑人看“书写用的工具”这句话，他能从十多件物品中挑选出钢笔。要他从这些物品中选出“能放大物品的东西”，他会用左手取出放大镜，但口头却说“望远镜”。这是由于右半球能理船“能放大物品的东西”这句话，并能支配左手取出放大镜的活动，但不能正确说出名称，因为口语是左半球的功能。（2）其次，考察裂脑人右半球的言语表达功能。给裂脑人左侧视野呈现“指甲、孩子、扫帚、石头”四个名词，对他说：“母亲爱……”，要求选择名词续完句子，结果他很难生成“母亲爱孩子”这句话。这说明右半球造句表达的能力很差。如果呈现时间长一些，患者偶然能够说出单词。例如，巴特勒等人把闪现于裂脑人左侧视野的视像由0.1秒延长至20秒，结果有一例裂脑人右半球能支配言语器官说出常用物品的单音节名称，例如，cup（杯）。尽管这种言语能力极其有限。但毕竟具备一点言语表达功能。
