试论怎样才能实现学校管理过程的优化。
（1）学校管理过程的优化，主要是指在一定的条件下，学校管理过程的活动不仅是有效的，而且有效性越来越显著，趋向最佳状态。（1分）
（2）优化的学校管理过程，同目标、程序、环境三者有直接关系。如果这三者都处于劣势，那么学校管理过程不可能趋向优化的。因此，学校管理者争取实现学校管理过程的优化，就必须设法使学校目标和管理程序趋向优化，必须处理学校管理过程的程序活动与学校环境的关系。（1分）
①学校目标的优化：具体表现为目标的明确性；目标的集中性；目标的正确性；目标的协调性。（5分）
②管理程序的优化：具体表现为程序结构的完整性；程序活动的连续性；程序活动的灵活性。（4分）
③学校管理环境的优化：在中小学实际管理中，外界环境在时时影响着过程的行进，而过程的每一阶段的活动，往往要同外界发生多方面的联系。因此，过程的优化就不能不考虑环境因素，在一种优化的环境中，学校管理过程就能更趋于优化。（2分）
（3）优化的学校管理过程是一种既保持自身活动程序的闭合性，又在各阶段的活动内容和方式方面具有开放性，处于闭合与开放的结合状态。（1分）
