简述学校管理思想的变革
新中国成立以来，学校管理思想经历了一个逐渐转变的过程。首先，在对学校管理者与被管理者关系的认识上，由“主-被动”关系向“双主动”关系转变;其次在对学校领导者行为的认识上，由绝对权威向相对权威转变;再次，在对学校管理对象潜能的认识上，由量的挖掘向质的发现转变;最后，在对学校管理职能的认识上，由维系学校组织权力向创建学习型组织转变，p35
简述学校管理思想的变革
新中国成立以来，学校管理思想经历了一个逐渐转变的过程。首先，在对学校管理者与被管理者关系的认识上，由“主-被动”关系向“双主动”关系转变;其次在对学校领导者行为的认识上，由绝对权威向相对权威转变;再次，在对学校管理对象潜能的认识上，由量的挖掘向质的发现转变;最后，在对学校管理职能的认识上，由维系学校组织权力向创建学习型组织转变，p35
