实践证明，20世纪50年代初的校长责任制和60年代初的校长负责制是比较合理、管理效率比较高的一种领导体制。它们的既有优点也有弊端，其弊端表现为（）
主要在于对师生员工民主管理、民主监督的重视不够，没有保证决策科学化的组织形式，p61
实践证明，20世纪50年代初的校长责任制和60年代初的校长负责制是比较合理、管理效率比较高的一种领导体制。它们的既有优点也有弊端，其弊端表现为（）
主要在于对师生员工民主管理、民主监督的重视不够，没有保证决策科学化的组织形式，p61
