杜威教育思想中所提出的“五步教学法”。
(1)学生要有一个真实的经验的情景要有一个对活动本身感兴趣的连续的活动。
(2)在这个情境内部产生一个真实的问题,作为思维的刺激物。
(3)他要占有知识资料,从事必要的观察,应对所发生的问题。
(4)他必须负责有条不地实施所想出解决问题的方法。
(5)他要有机会和需要通过应用检验他的观念,使这些观念意义明确,并发现是否有效。
杜威教育思想中所提出的“五步教学法”。
(1)学生要有一个真实的经验的情景要有一个对活动本身感兴趣的连续的活动。
(2)在这个情境内部产生一个真实的问题,作为思维的刺激物。
(3)他要占有知识资料,从事必要的观察,应对所发生的问题。
(4)他必须负责有条不地实施所想出解决问题的方法。
(5)他要有机会和需要通过应用检验他的观念,使这些观念意义明确,并发现是否有效。
