简述孟子、荀子的人性论及其教育思想异同。
在哲学上，孟子提出“性善论”，荀子提出“性恶论”。（1分）
从“性善论”，认为教育的作用就在于找回散失的本性，保存和发扬天赋的善端。任何人只要接受教育，肯于学习都可以成为圣人，“人皆可以尧舜” （1分）。
从“性恶论”出发，荀子提出了教育作用论，即“化性起伪”。（1分）任何人只要肯努力，经过长期的教育，就可以改变人的本性。（1分）孟子的“性善论”与荀子的“性恶论”殊途同归，目的都是教人从善，使人达到理想的道德境界。（1分）
简述孟子、荀子的人性论及其教育思想异同。
在哲学上，孟子提出“性善论”，荀子提出“性恶论”。（1分）
从“性善论”，认为教育的作用就在于找回散失的本性，保存和发扬天赋的善端。任何人只要接受教育，肯于学习都可以成为圣人，“人皆可以尧舜” （1分）。
从“性恶论”出发，荀子提出了教育作用论，即“化性起伪”。（1分）任何人只要肯努力，经过长期的教育，就可以改变人的本性。（1分）孟子的“性善论”与荀子的“性恶论”殊途同归，目的都是教人从善，使人达到理想的道德境界。（1分）
