论述教育技术概念的演变过程。
首先，是与视听教学运动有关，教育技术被认为是一种工具的使用技术。它指的是利用设备、媒体硬件来达到教学目标。所以这个术语和“使用视听设备辅助教学”是同义的，那个时期使用教育技术这个词是用来强调媒体的开发利用以及对新传播工具的开发利用。其次，随着科学技术的发展，另一个日益突出的问题是同这些硬件技术相适配的携带教／学信息的软件制作及开发、利用。因此，人们对教育技术的概念又赋予了扩展的涵义。具有代表性的是1970年在美国总统咨询委员会的文件中提出：“……教育技术是由电视、电影、投影机、计算机等软件和硬件组成的。”再次，随着软件、硬件的开发、利用的深人，另一个问题越来越突出，即这些硬件和软件在教与学的过程中如何应用才能获得更有效的学习，因而开始在方法论的高度上来考虑教育技术问题。所以在美国总统咨询委员会的文件中又作了从方法论角度来定义教育技术，提出：“教育技术是一种……设计、实施和评价教与学总体过程的系统方法。”教育技术的概念演变为媒体的软件、硬件的开发、利用技术和教与学过程的设计、实施、评价技术的总称，概括为媒体技术与系统技术的总称。
