教学活动的设计中应注意的问题是什么?
首先，加涅关于教学活动的九个过程的划分反映了构成人类学习的外部条件的共性，为我们具体描述了促进学生内部学习过程的整个外部教学活动程序。如果完全按照前述九个方面设计教学活动，我们可以知道，这采用的是替代式教学策略。在实际的教学实践当中，哪些活动由教师或教材来安排，哪些活动的主动权交给学生自己，应当根据具体的情况，如学生的特点、学科的特点和当地的实际情况，在替代式一产生式这个连续体中进行抉择。其次，应根据学习目标的性质设计相应的教学活动。对不同类型的学习，应采用不同的方法。最后，对一课中教学活动的设计应灵活，突出重点，不要机械照搬。
