态度教学如果采用间接强化，其教学顺序是什么?
态度教学的间接强化途径，是让学生观察：一个他所信赖、尊敬的榜样人物表现出特定的态度，以后，榜样人物的行为又受到一定的奖励。这有可能比直接的劝服工作更有效果。其教学顺序可以按如下步骤安排：第一，让学生了解并相信榜样人物。第二，由榜样人物示范或显示符合学习目标的个人行为。第三，显示或介绍榜样人物受到奖励的后果。这样，学生能受到替代性强化。当然，我们应认识到，这仅是一种顺序设计方法。对不同年龄的学生应采用不同的方法。少年儿童一般听从自己尊敬的师长的意见，而成年学生往往持“耳听是虚，眼见为实”的态度，通过亲身实践才容易改变态度。所以，在态度教学中媒体选择与智力技能教学中媒体的选择对于不同年龄的学生正好相反。
