中学生智力、能力和情感发展的一般特点是什么?
中学生的智力与能力，在小学阶段发展的基础上，思维能力迅速得到发展，他们的抽象思维处于优势的地位。在初中阶段，学生的抽象思维虽然开始占优势，但在很大程度上，还属于经验型．他们的逻辑思维需要感性经验的支持，属于经验型的抽象逻辑思维。在高中阶段，学生的抽象逻辑思维则属于理论型，学生已经能够用理论作指导来分析综合各种事实材料，从而不断扩大自己的知识领域。冲学生的思维特点具体表现在以下五个方面：(1)通过假设进行思维。能按照提出问题、明确问题、提出假设、检验假设的途径，经过一系列抽象逻辑过程解决问题。(2)思维的预计性。在复杂的活动前事先有了诸如打算、计谋、计划、方案和策略等预计因素．在解决问题前，采取一定的活动方式和手段。(3)思维的形式化。中学生思维成分中形式运算思维已逐步占了优势。(4)思维活动中自我意识或监控能力明显化。中学生在反省和自我调节与监控方面的思维特点日益明显。不断使自己的思路更加清晰，判断更加准确。(5)思维能跳出旧框框。中学生的创造性思维迅速发展，在思维过程中，追求新颖的、独特的因素，追求个人的色彩、系统性和结构性。在情感方面，初中学生相对于小学生，自我意识更为明确；同一性、勤奋感是情感发展的主要方面。他们开始重视社会道德规范，但对人和事的评价比较简单和片面。在自我对知、情、意的整体调控中，意志行为日益增多，抗诱惑能力日益增强，但高层调控仍不稳定。在高中阶段，独立性、自主性是情感发展的主要特征。高层自我调控在行为控制中占主导地位，即一切外控因素只有内化为自我控制时才能发挥作用。另外从初中到高中学习动机曲兴趣型逐渐倾向于信念型。
