简述计算机辅助教学课件经常运用的模式及特点。
(1)操练与练习。这种模式常常引导学习者进行一系列实际练习来提高技能掌握的灵活性和熟练程度。操练与练习法程序常给学习者提供各种形式的问题，并提供难度水平不同、各种层次的练习。(2)辅导。在辅导模式中，计算机扮演了教师的角色。所有的相互作用都在计算机和学习者之间展开。它的模式是以分支式程序教学模式为基础。(3)游戏。一个游戏可以具有教学性，也可以没有教学性，这取决于游戏中所训练的技能是否是教育性、学术性的，是否与特定教学目标相关。(4)模拟。模拟教学中，学习者面对的是真实情境(自然的、物理的、社会的)模拟或简化，而且费用更低，没有危险。(5)发现。发现是指使用引导法促进学习的各种活动，即：向学生呈现问题，学习要利用信息提取策略从数据库中获取适当信息，通过做出假设、尝试错误、探究、归纳，得出结论。(6)问题求解。问题求解是指学习者应用已经掌握的技能去解决一个具有挑战性的问题。学习者必须根据所呈现的数据和信息，清楚地确定问题是什么，还要提出假设、验证数据最后形成解决办法，计算机可呈现问题情境，并根据学习者要求进行数据操作、维护数据库，并适当提供反馈。
