在一项实验中,让被试学习4个无意义音节表,然后分析每个字表的遗忘情况。结果是第1个字表,即首先学习的字表遗忘最少第2个字表次之,第3个字表又次之,第4个字表遗忘得最多。请回答下列问题:（1）这个实验说明了什么遗忘规律?（2）与此相关的遗忘规律还有哪些?（3）这些实验结果对学习有什么启示?
1.艾宾浩斯遗忘曲线。遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。 2.强制消除性遗忘，指向性遗忘，制造新身份性遗忘，结构失忆性遗忘，废止性遗忘，计划忘却性遗忘和受辱性遗忘。 3.记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
