简述青少年身心发展的顺序性及其教育要求。
（1）从心理而言。青少年的发展总是从无意注意到有意注意，从具体形象思维到抽象逻辑思维。
（2）从生理而言。大肌肉群的发育先于小肌肉群，身高体重的增加先于骨化过程的完成，整个身体的发展是按从头部向下肢、从中心部位向全身边缘方向进行的。
（3）青少年身心发展是由低级到高级、由易到难、由具体到抽象的原则，要求教育循序渐进地促进青少年的发展，不可“凌节而施”，否则，欲速则不达。
简述青少年身心发展的顺序性及其教育要求。
（1）从心理而言。青少年的发展总是从无意注意到有意注意，从具体形象思维到抽象逻辑思维。
（2）从生理而言。大肌肉群的发育先于小肌肉群，身高体重的增加先于骨化过程的完成，整个身体的发展是按从头部向下肢、从中心部位向全身边缘方向进行的。
（3）青少年身心发展是由低级到高级、由易到难、由具体到抽象的原则，要求教育循序渐进地促进青少年的发展，不可“凌节而施”，否则，欲速则不达。
