论述：试述教育与社会的关系。
(1)教育的社会性教育的社会性是教育这一永恒社会现象的根本属性。教育的社会制约性是教育社会性的最主要的表现形式，指教育受一定社会的生产关系和生产力发展水平的制约，同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，从而表现出教育的历史性。教育的目的、制度、内容、方法、手段等，都随着人类社会历史的发展变化而发生相应的变化。在阶级社会里，教育的阶段性是教育的社会制约性的重要表现形式之一。教育的民族性一般指民族传统与特点在教育上的反映。(2)教育与社会生产力。①教育为社会的生产力发展水平所制约。生产力的发展水平制约着教育目标的设定；生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、规模和学校的结构；生产力的发展水平制约着课程的设置和教育内容的沿革；生产力的发展促进了教育教学手段和方法的变革。②教育是推动生产力发展的强大动力。教育把潜在的生产力转化为现实的生产力；教育实现着科学知识的再生产和科学创新。(3)教育与经济基础。①经济基础是制约教育的中介因素和力量。经济基础制约着教育的社会性质；经济基础制约着受教育者的权利；经济基础部分地制约着教育目的；经济基础部分地制约着教育内容。②教育对经济基础有重要影响。被经济基础所决定的教育，反过来对经济基础又产生重大影响，使得一定的经济基础被强化或被削弱。(4)教育与政治制度。①教育为社会的政治制度所制约和决定。政治制度对教育目的的制约；政治制度对教育内容的制约；政治制度决定着教育的领导权和受教育的权力。②教育对政治制度的发展具有积极作用。教育通过培养出具有一定政治态度、思想意识的人，在维护和巩固一定的政治制度中发挥积极作用；学生的精神风貌和政治素质，影响着社会风俗、道德风尚和思想潮流。③教育对政治经济制度不起决定作用。教育不能改变政治经济制度的发展方向；教育不能成为政治经济制度发展的根本动力。(5)教育与文化。①文化对教育的制约。文化在教育目的、教育内容、教育原则、教育方法等方面制约着教育。②教育的文化功能。(a)教育传递——保存文化的功能。(b)教育传播——丰富文化的功能。(c)教育选择——提升文化的功能。(d)教育创造——更新文化的功能。
