简述价值引导是怎样得以实现的，。
首先是通过教育目标特别是人才培养规格的设定而实现的；其次是通过教育内容的选择而实现的——任何教育传递的文化都是经过了筛选的，教育传播、传递的文化总是一种优势文化；再次，都是通过教育意向实现的：经过了对文化选择的教育内容，还只是“文化源”，教师在其中起着“过渡”、“变通”、“重组”的作用；最后，是通过教育情境的创设而实现的。价值引导只有建立在对人类历史发展轨迹深切的感悟上，对人类社会发展趋势的高屋建瓴的洞察上，对“一般的人性”和“变化了的人性”精致细密的体认上，对学生成长的潜能和对他们充满期待的内心世界的关注和激励上，才能真正引导人生走向光明与真实的境界，才能为主体性人格的确立提供基石。
