简述学校体育所具有的功能。
(1)健体功能首先，指对身体机能的促进作用。比如体育活动可以改善和提高呼吸系统、循环系统、运动系统的工作能力，提高内脏器官的功能。其次，体育活动可以改善和提高神经和中枢神经系统的工作能力。适当的体育活动可以改善神经过程的均衡性和抑制性，提高大脑皮层的分析、综合能力，增强机体对外界环境的适应能力。同时体育活动还可以改善中枢神经系统对内部器官的调节作用，使各器官和各系统更加灵活、协调，提高机体的工作能力与抗御疾病的能力。再次，体育活动还可以提高人体对自然环境的适应能力。体育活动可以针对不同的气候和地理环境以及器械等设计锻炼或训练项目。通过这些锻炼，一方面体质、体能得以提高；另一方面，人体对环境的应变能力提高，在遭遇特殊情况时，可以做出准确、及时和有效的反应。(2)教育功能这可以理解为体育的价值功能，具体表现在体育活动中对德育、智育和美育的促进上。体育首先是一种人生态度的培养，它教导个体以健体为基础努力做到自强、自尊，对培养学生的奋发向上、顽强拼搏的勇敢精神、意志力，以及正确对待竞争、荣誉、诚实态度等有直接的帮助。同时学校体育的集体活动特性也对培养学生的纪律性、团结和合作精神等有较大的帮助。所以体育有较大的“育德”功能。身体的活动与智力的运用是密不可分的。除了因为有健康的体魄做基础可以为智育活动提供身体上的保证、可以通过体育或娱乐使智力劳动做到有张有弛之外，体育还可以通过身体的平衡与运动锻炼相关的注意力、观察力、判断力以及随机应变能力和实践思维能力等。所以体育对智育也有较大的助益。体育与美育也是不可分离的。体育实际上是要以美的规律塑造学生的体魄，使他们做到健与美的结合。体育活动中存在明显的审美要素：一是人体(骨骼、肌肉、姿态等)的自然和形式美；二是体育运动所展现的精神美，如积极向上的情感、顽强拼搏的意志等；三是体育运动的技艺美，优美的姿势、雄浑的力量的展示都会放射出美的因子。此外现代体育活动往往融人了音乐、舞蹈、背景等艺术美的成分，对学生的美育作用更是不言而喻的。(3)娱乐功能是指学校体育能够使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。学校体育由于有一定的教学计划和教学任务要完成，所以在组织形式和活动内容上都要严于一般的体育锻炼或体育娱乐活动。但是，体育活动的娱乐性或游戏性是内在的。这正是许多学生喜欢体育重要原因之一。体育活动一方面可以通过身体和大脑活动部位的转移达到积极休息的目的；另一方面，体育尤其是竞技体育通过高、难、新的精湛技艺所表现出的健、力、美的统一，使人在观赏时不禁有积极的情绪体验和身心愉悦。所以，学校体育也具有明显的娱乐性。
