简述教师劳动创造性的主要表现。
教师劳动的创造性主要表现在下面几个方面：．(1)教学活动的不断变换和创新。在一定教学阶段，教学的内容和要求是相对稳定的，并且通过教学大纲、教科书体现出来，然而，无论这种稳定达到什么程度，都不可能直接、完全地保证教学获得理想的效果。因为教学是人的活动，具有丰富的可变性，不可能像物的生产那样设计和控制每个细节。理想的教学效果必须依靠教师的创造性劳动，即在深入钻研教材和了解学生的基础上，进行再认识、再加工，每一次都有所不同，没有固定的模式可循，在这个意义上可以说，好的、优秀的教学实践总是具有不可重复性的特点。“教有法，而无定法”即说明了这个道理。教学如此，教育活动中的其他事情更是如此。(2)对不同学生区别对待，因材施教。教师不仅要针对学生共同的特征，而且还要针对学生个别特点施教。“心之不同，如见其面”，每个学生都有自己不同于他人的教育需求，需要教师研究和探索，即所谓“一把钥匙开一把锁”，这也是无常规可循的。(3)教师的教育机智。这是指教师应当对突发性的教育情境做出迅速、恰当和随机应变的处理，这同样没有固定的模式和程序。优秀的教师总是善于捕捉教育情境的细微变化，迅速机敏地采取恰当的、富有教育性的措施，这同样要求教师劳动具有创造性。
