简述德育隐性课程的内涵与意义。
德育隐性课程的内涵：（1）从德育隐性课程存在的范围看,德育隐性课程包括学校内对学生品德形成和发展产生影响的一切有教育意义的因素,但不包括家庭、社会对学生有潜在影响的教育因素。（2）从德育隐性课程的作用机制是间接、内隐、潜意识的,它是通过学生无意识的、非特定的心理反应方式对学生的品德发展产生影响的,使学生在不知不觉中受到教育。
隐性课程的意义：隐性课程的影响主要是非学术的情感、态度价值观,这些正好是德育的核心或关键的内容。（1）隐性课程具有潜移默化的特点,这正是有效的德育不可缺少的手段。隐性课程所具有的稳定性和持久性的影响效果,又是德育所要追求的目标。对德育来说,隐性课程的作用非常大,它对学生思想品德的影响是其他显性的德育课程所难以达到。（2）隐性课程具有“诱导”的特性,它避免了正面的灌输式教育所可能引起的反感和内心的抵制,而是通过个体无意识心理活动潜移默化地影响个体的道德活动。p127
