某校从新生入校伊始就系统地开始了一系列的德育活动，其中包括“四个一”：培养一种良好的集体活动规范，规范升旗仪式、早操、课间操队列；建立一种良好的袄序，对课堂、课间、集会及路队要求明确执行、检查总结及时；训练一种好习惯，即文明礼貌习惯、卫生习惯、学习习惯；建立一个观念，即互相帮助、尊敬师友、爱护会物、遵纪守法等观念。
这种系列化的活动安排主要反映了德育方法中的哪一种？其基本概念和优点如何？联系实际说明这种具体的德育方法运用的条件和运用时的具体要求。
概念：教师指导学生按照学校的规章制度和学生应养成的日常行为规范进行经常性的行为训练，以形成良好的品德行为习惯的方法。
优点：可以使学生将行为规则或规范付诸实践，取得行为经验，形成集体观念和时间观念，养成自觉的组织性、纪律性和良好的品德行为习惯。
条件：学校应建立一套完整的科学的规章制度，并使学生了解这些规章制度和国家颁行的学生日常行为规范的内容、要求和意义。
要求：
（1）通过讲解或谈话对常规或规范进行宣传解释，以使学生明确常规的内容、要求和意义，引导学生自觉地遵守常规或规范；
（2）训练的内容和难易要适度，注意循序渐进；
（3）及时督促、检查和讲评，鼓励学生克服困难，坚持练习；
（4）指导学生自我监督，逐步养成自觉遵守学校规章制度和学生日常行为规范的良好习惯。
论述过程中联系实际酌情给分。
