简述形式对于学生各层面的品德养成的促进作用。
答：在德育活动中,不同活动形式对于道德各个层面也会产生不同的教育效果。
(1)行为层面。学生的全面发展是一个复杂的过程,行为的规范与养成成为品德发展的重要内容,秩序感被认为是德育的重要关注点,是建立其他良好道德素养的重要基础。
(2)情感层面。在日常生活中，情感经常被用来描述社会性高级感情，一般认为情感是具有稳定而深刻社会含义的感情性反映,是对事物的社会意义的体验。
(3)精神层面。思想、精神、信仰除了人内部基础与修养之外,受到环境、教育、经历等外在因素的影响非常大。精神、信仰的建立与巩固对于人的全面发展和人性的健全与超越都是非常重要的。青少年时期正是价值观、精神信仰萌芽时期,能否有效抓住这一教育窗口,成为学校德育成败的关键。P161-162
