其他学科课程为什么应该对学生进行德育?以某门具体学科为例,论述其他学科课程德育实施应把握的原则。
答：这里所说的学科课程，是指除直接德育课程之外学校中所有其他教学科目的课程。学科课程德育的实施需要贯彻以下三个原则：
（1）知识与价值相统一。开设专门的或直接的德育课程,并不意味着其他学科课程就免除了德育的任务。任何形式的教育要想成为真正意义上的”教育”而不是“训练”或“培训”,就必须承担起价值引导的任务。
（2）挖掘与渗透相结合。学科内容当中既蕴含有丰富的德育资源,其组织形式也对学生的品德发展有着重要的影响作用。因此,教师在开展学科教学时既要考虑外在德育资源在学科中的引入,更要着力于对本学科教学中德育资源进行充分挖掘。
（3）显性和隐性相一致。学生的道德成长既需要教师直接的价值引导,也需要良好道德环境和氛围的熏陶。当前,我们的学校德育过于直接,在很大程度上却忽视了良好的道德环境对学生道德发展的重要作用。在学科课程德育的实施过程中,既要采用直接和显性的价值引导,也要注重间接和隐性的德育影响。前者主要是指对学生的有形影响,而后者则主要是对学生的潜移默化。显性教育和隐性影响同样重要,应当确保两者相一致。P123
