论述皮亚杰的心理发展阶段的含义及其内容。
皮亚杰认为，心理是按照一定阶段发展的，心理发展阶段的含义是：
第一，心理发展过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程，过程的进行是连续的；但由于各种因素的相互作用，使心理发展表现出明显的阶段性。
第二，每个阶段都有其独特的，相对稳定的心理结构，它决定着该阶段的主要心理特征；由于环境、教育、文化以及主体动机等各种因素的影响，具体到每个个体的心理发展，则可以提前或推迟，但阶段的先后顺序不会改变。
第三，各阶段的出现，从低向高有一定的次序，这个次序是不能改变的，前一个阶段是后一个阶段的必要条件，后一个阶段是前一个阶段的质的飞跃。
第四，在心理的发展过程中，两个阶段之间不能被截然分开，而有一定的交叉。皮亚杰通过大量研究，提出了儿童及青少年心理发展主要经过四个阶段：
（1）第一阶段为感知运动阶段（0-2）岁。该阶段是心理发展的起始时期。
（2）第二阶段为前运算阶段（2-7岁）。该阶段是在感知运动阶段的基础上，心理发展出现的一次质的飞跃；
（3）第三阶段为具体运算阶段（7-12岁）。该阶段儿童形成了初步的运算结构，出现了逻辑思维。
（4）第四阶段为形式运算阶段（12岁以后）。此阶段个体的思维能力已经发展到了成熟水平。
