请分析学习竞赛对于学生学习动机的作用，并说明应如何正确组织学习竞赛活动。
学习动机是引起个体的学习行为，维持这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标进行的一种心理状态，它对学习过程和学习效果均有影响（2分）。 学习竞赛的形式多种多样，通过正确组织的学习竞赛活动，学生可以明确学习的目标（1分），及时获得对其学习效果的反馈（1分），并能通过成功体验到自尊感，从而有助于提高其学习动机，改善学习成绩（1分）。 但是，如果竞赛组织不好，也会产生消极作用。首先，过于频繁的竞赛会增加学生的心理紧张度，加重学习负担（1分）；其次竞赛会使没有成功希望的学生丧失信心，而使可以轻易获胜的学生产生骄傲心理，无助于提高学习动机（1分）；第三，个人竞赛可能是学生自私、不合作心理加强，集体观念淡薄（1分）；最后。竞赛所造成的过高的学习动机水平可能干扰复杂任务的学习（1分）。 为了克服竞赛的消极作用，在组织学习竞赛活动时应注意以下几点：首先，将个人竞赛和团体竞赛结合起来（1分）；其次，将学生按照能力水平分层进行竞赛（1分）；第三，提倡个人和团体的自我竞赛、自身竞赛（1分）。 （其他言之有理的内容可酌情给分，但总分不超过15分）
