研究者需要了解“整词拼读”教学法的效果。请用“两个随机组后测设计”设计一个实验来探讨这个问题，并简要说明分析研究数据的要点是什么。
（1）这种研究设计首先将学生的样本随机分为两组，然后随机指定其中一组为实验组并进行实验处理（实施新的教学方法），另一组定为控制组不进行实验处理（维持用原有的教学方法）。并控制其他可能的干扰因素。经过一段时间后，同时对两组学生进行测量，比较他们的成绩。 （2）最终的测量结果，如果实验组的学习成绩显著高于控制组，则可以得出结论认为新的教学方法有利于提高学生的学习成绩。
研究者需要了解“整词拼读”教学法的效果。请用“两个随机组后测设计”设计一个实验来探讨这个问题，并简要说明分析研究数据的要点是什么。
（1）这种研究设计首先将学生的样本随机分为两组，然后随机指定其中一组为实验组并进行实验处理（实施新的教学方法），另一组定为控制组不进行实验处理（维持用原有的教学方法）。并控制其他可能的干扰因素。经过一段时间后，同时对两组学生进行测量，比较他们的成绩。 （2）最终的测量结果，如果实验组的学习成绩显著高于控制组，则可以得出结论认为新的教学方法有利于提高学生的学习成绩。
