论述：论维果斯基关于教学与发展的关系的观点。
维果斯基将“教学”分为广义和狭义的两种。广义的教学是指儿童通过活动和交往掌握精神生产的手段，狭义的教学指有目的、有计划地进行最系统的交际形式，它“创造”着儿童的发展。①从“最近发展区”的角度，维果斯基认为教学应注意儿童正在形成中的过程。②维果斯基认为，教学主导着儿童的发展，创造着儿童的最近发展区。③教学应考虑儿童最佳的学习年龄。
论述：论维果斯基关于教学与发展的关系的观点。
维果斯基将“教学”分为广义和狭义的两种。广义的教学是指儿童通过活动和交往掌握精神生产的手段，狭义的教学指有目的、有计划地进行最系统的交际形式，它“创造”着儿童的发展。①从“最近发展区”的角度，维果斯基认为教学应注意儿童正在形成中的过程。②维果斯基认为，教学主导着儿童的发展，创造着儿童的最近发展区。③教学应考虑儿童最佳的学习年龄。
