论品德不良的转化过程与方法。
答：品德不良的青少年的转化过程大体上要经历醒悟、转变和自新三个阶段。
(1)醒悟阶段。品德不良的青少年的醒悟，即开始认识到自己的错误，从而产生改过自新的意向。引起醒悟的方法：
①消除疑惧心理和对立情绪。品德不良的青少年，在他们的心灵深处也有被社会“承认”、 被集体“接纳"的需要，但由于其品行不端，他们得到的常常是鄙视、反恶、排斥、冷漠等，因此， 他们对待他人，往往抱有一种可能受到谴责、遭到排斥的戒备心理或否定态度。一旦教育者给予真诚的帮助，有可能逐渐消除他们的疑惧心理和对立情绪，为进一步的教育打下互相信任的基础。
②引发归属的社会性需要。许多品德不良的青少年往往意识不到或很少意识到自己的行为会给家人或受害者带来什么样的后果，教育者若能抓住时机，适时引导，可以引发这些人的归属需要，从而导致他们醒悟。
(2)转变阶段。品德不良的青少年对自己的错误有了初步认识之后，产生了改过自新的意向，在行为上就会出现一定转变。对此，教育者必须清醒地看到这仅仅是开始，品德不良是长期形成的，恶习深者往往上进心弱，抗诱惑力差，还有侥幸心理。这就使他们在整个转变阶段必然要经过不断的矛盾斗争、多次的反复，最终才能转变成为一个新人。反复有两种情况：一是前进中的暂时倒退。另一种反复是由于教育的失败而出现的大倒退，表现在行为上是同转变前相比没有什么区别。避免反复的方法：
①暂时离开旧环境，避免旧有刺激。避开旧刺激，只是一种权宜之计，不是积极的方法，因为这些人最终仍会遇到旧有刺激的。
②积极引导他们在旧有刺激条件下进行锻炼，接受考验。在考验的同时，教育者应向他们提供正误范例，警钟长鸣，以提高其正确的是非观念，增强其是非感。
(3)自新阶段。品德不良的青少年经过长时间的转变后，如果不再出现反复，或很少出现反复，就逐渐步入自新阶段。对自新阶段的青少年的教育方法是：
①不要歧视和翻旧账，要特别关心他们的成长。
②要积极地使他们形成完整的自我观念。P286-287
