张康去年刚从师范学校毕业，工作之前，张康对教师工作充满憧憬：受人尊敬、学生爱戴、孕育桃李、意义重大。但走上工作岗位后，张康才发现：理想很丰满，现实很骨感！他所教的班级在学校里是出了名的“刺头”班,班里的一些学生看他是个刚毕业的老师，根本不把他放在眼里，这给他的工作带来了很大的阻力。张康急于在班里树立权威。
按照德耶弗斯的“五水平观”，张康属于教师的哪一个发展水平？并请结合案例说明张康应怎样在教学活动中树立起自己的权威。
答：(1)按照德耶弗斯的“五水平观”，张康属于新手水平。
(2)要在学生中建立威信，教师在教育教学过程中要努力做到：
①敬业爱岗。张康在教学过程中，应能够正视自己的教学经验不足这一问题，用一颗无私奉献的心对待教学和学生，为学生的成长呕心沥血；怀着对教育的高度责任感、自豪感面对教学工作；对工作兢兢业业，勤勤恳恳，精益求精；对同事诚实开朗，公正热情，积极学习并改正自己在教学中的不足。
②有良好的心理品质。在工作中，张康应表现出坚强的意志，有毅力、有韧性，对待学生的质疑要有底气、有涵养、有风度；能真诚地与学生相处，能忍受学生的缺点错误并予以矫正；勇于自责，富有自我批评精神等。
③有较强的业务能力。针对自己的现状，张康要向老教师学习，积极“取经”,善于灵活使用教学方法，引起学生的学习兴趣，提高自己的教学能力。
④得体的仪表。教师的仪表是指教师的穿着、举止和神态，它反映着教师的精神面貌。穿着朴素，举止从容，仪表端庄，不仅给学生一种可亲可近的印象，而且直接影响着学生的举止表现。张康在面对学生时一定要仪表得体，以给学生留下一个好的印象。
⑤良好的“第一印象学生往往对初次接触的教师特别敏感，充满着新奇和期望，教师的一言一行都会引起他们的高度注意。张康要学会以“为人师表”的标准要求自己，对待学生要和蔼可亲，平易近人。
⑥做学生的朋友与知己。作为老师，张康要学会尊重学生，把学生视为学习的主体，重视学生的意愿、情感、需求和价值观。在与学生相处时，要满怀真诚和爱心，与学生坦诚相见，热情关怀，思想教育耐心细致、循循善诱，当他们的朋友和知己，倾听他们的心声。P322
