小学生思维发展有何特点？
整个小学阶段，学生的思维是从具体形象性向抽象逻辑性过渡，并表现出如下特点：
（1）抽象逻辑思维在逐步发展，但仍带有很大的具体性：
（2）抽象逻辑思维的自觉性开始发展，但仍有很大的不自觉性：
（3）在从具体形象性向抽象逻辑性的过渡中，存在着不平衡性：
（4）在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出现“飞跃”或 “质变”。
小学生思维发展有何特点？
整个小学阶段，学生的思维是从具体形象性向抽象逻辑性过渡，并表现出如下特点：
（1）抽象逻辑思维在逐步发展，但仍带有很大的具体性：
（2）抽象逻辑思维的自觉性开始发展，但仍有很大的不自觉性：
（3）在从具体形象性向抽象逻辑性的过渡中，存在着不平衡性：
（4）在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出现“飞跃”或 “质变”。
