（论述题)论述学校个别心理辅导的步骤及每阶段需要完成的任务。
个别心理辅导的操作步骤：学界对心理辅导的操作步骤的一种观点认为：它分为开始、指导与帮助、巩固与结束三个阶段。（1）始阶段需要完成三项任务：即建立辅导关系，掌握学生材料，进行分析诊断。建立真诚、信任、接纳的辅导关系，是心理辅导的起始点和基础。这要求辅导人员在初次会谈时，向来访的学生进行简明扼要的自我介绍，对辅导的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向来访者做出解释。掌握来访者的资料，包括来访者的基本情况，如姓名、年龄、班级、家庭、社会生活背景、自身的生活经历、兴趣爱好等，也包括来访者的心理问题。 在收集资料的同时，进行分析、鉴别、诊断。从中确定心理问题的性质、程度，并寻找心理问题产生的原因。（2）指导与帮助阶段有三项任务：制定辅导目标、选择辅导方案和实施指导帮助。制定的辅导目标必须是双方共同努力、相互交流并最终达成的一致目标，有针对性，中间目标和终极目标一致，目标具体可行。根据制定的心理辅导的目标，选取相应的辅导方案，按照要求该方案明确做什么、怎么做，并告之来访者必须有足够的耐心。在选择方案和制定计划后，立即进入实施指导与帮助过程，需要根据不同辅导方法的不同要求，灵活运用观察、倾听、影响等技术，提高来访者的自知力，促其人格的完善、成长和问题的解决。（3）巩固与结束阶段需要完成巩固效果和追踪调查两项任务。巩固辅导效果是，辅导人员需要向来访者指出其已经取得的成绩与进步，和来访者一起对心理问题和辅导过程作一个回顾总结，指导来访者将已获得的经验运用到日常生活中。追踪调查在结束后的数月至一年间进行，可以要求来访者填写信息反馈表，或者约来访者定期前来面他，或者访问他人等。
