结合实例说明，在教育工作中，学校心理辅导如何与学校思想政治教育相结合。
答：（1）学校心理辅导对学校的思想政治教育有补偿功能。主要体现在：①观念补偿。通过学校心理辅导工作，使教师了解到，在传授知识时自己可以成为学生的合作者和朋友，并自觉做到对学生潜能的开发，积极引导学生正确的行为习惯与学习方法。②方法补偿。学校心理辅导过程为教育者提供了帮助学生内化知识的途径，使得学生通过体验感受到所学知识的重要性。③内容补偿。传统的思想政治教育往往会忽视一些最基本的和最一般的品德和人格内容，如学生的环境适应、应对挫折、情绪调适、人际交往、人文关怀等。而学校心理辅导所实施的内容为学校思想政治教育内容提供了补偿。
（2）学校心理辅导对学校的思想政治教育有指导功能。主要体现在：①学校心理辅导为思想政治教育提供了客观基础。例如，学校心理辅导能够帮助思想教育工作者更好地了解学生的内在冲突、行为障碍及人格特点，有利于教师分析研究学生个性中的积极因素与消极因素，使思想政治教育工作更具有针对性，利于真正做到因材施教。②学校心理辅导为学校思想政治教育工作提供了新的理论基础。在学校心理辅导中，是把学生当作人际关系中一个具体的个体来要求，它强调的是尊重学生人格，理解和接纳学生的缺陷与不足，这对学校思想政治教育工作具有重要的启示意义。
（3）学校心理辅导对学校的思想政治教育有调节功能。主要体现在：①学校心理辅导有利于帮助学生克服意义障碍。如果教育者能采取合适的方法，会减少意义障碍的发生，从而使思想政治教育工作取得更好的效果。②学校心理辅导有利于帮助学生矫正心理问题。采取心理辅导中的理论和方法能帮助学生治愈某些心理问题，这对学校思想政治教育工作效率具有积极的调节作用。
综上所述，学校心理辅导与学校思想政治教育工作是互为补充、互为促进的。P71-72
