述评蒙台梭利幼儿教育理论。
蒙台梭利是意大利著名的医生、幼儿教育家; 1907-1909 年她在罗马创办了“儿童之家”，对3-6岁儿童进行学前教育实验，把原来弱智儿童的教育方法作适当修改后运用常态儿童，获得了成功，总结经验，形成了“蒙台梭利教育法”，受到世界各国广泛的重视;蒙台梭利认为，教育的任务在于发展儿童的天赋潜力;“自由”是发展儿童天性的要素，应为儿童提供良好的环境，让他们“自由活动”、“自我教育”，充分发展;她把幼儿;教育内容分为筋肉训练、感觉训练、智能训练、和生活训练等几个方面。其中特别强调感觉训练，曾创制出26种相关教具，用来训练幼儿的各种感觉器官，称为“蒙台梭利教具";其主要著作有《蒙台梭利教育法》。蒙台梭利的教育思想与她在“儿童之家”的实践，使她在幼儿教育方面成为自福禄培尔时代以来影响最大的一个人，被誉为“幼儿园的改革家”;蒙台梭利强调不断探索儿童心灵的秘密，尊重热爱儿童，重视儿童的自由学习，精心设计各种教具器械，注重儿童生理的和心理的发展。其中有许多观点是符合现代幼儿发展规律的，具有一定的合理性和科学性。蒙台梭利教育法也是一种行之有效的幼儿教育方法之一，值得加以肯定;但她的教育体系中存在这神秘主义、形式主义的成分，有待进一步的探讨和完善。
