试述罗马教育家昆体良在教学方面的主张。
昆体良是古罗马时期的雄辩家和教育家，他的关于教学方面的主张，对西方近代教育的发展产生了重要的影响，表现在以下几个方面：(1)在教学组织形式上，他提出分班教学的设想，他主张把学生分成班组，在同一时间，教师对全班组学生进行教学，这种优越性是个别教学无法比拟的。同时，他还注意到因材施教的问题，他主张教师应根据学生具体情况、扬长避短、长善救失。(2)在教学原则和方法上，他主张废除体罚，认为体罚对儿童的成长会产生非常消极的后果，他强调对儿童应运用奖励的方法，促进儿童身心的发展。昆体良主张教学应当适度的原则。他认为作为一个优秀的教师应当节制自己的力量，发展学生的能力，教师传授的知识内容的份量应与学生的接受能力相当。这可视为近代教学量力性原则的萌芽，他还主张学习与休息相当，使学生更愉快进行学习。防止学生疲劳的另一方法是更换课业，使不同课程学业交替学习。(3)他提出教学应简明易懂，教师在教学中不能装腔作势、故弄玄虚，只有这样学生才易于接受，并牢记不忘。他强调在教学过程中教师应经常向学生提问以提高教学效果。在必要的时候，培养学生的独立性，并逐步培养学生思想的创造性，因此教学的任务，不仅在传授各种知识，还在于养成独立的判断力、创造性以及其他各种能力。他的关于教学的理论是对古希腊教育思想的发展，也是对古罗马教育思想的总结，对西欧文艺复兴时期的人文主义教育，以及近代资产阶级教育都产生了极为重要的影响。
