试述宋代儒学的变化状态及其对教育的影响。
宋朝建立后，在统治策略上从重视“武功”改变为重视“文治”，把尊孔崇儒作为治国的指导思想。宋王朝在尊孔崇儒的同时，对佛教采取保护政策，把佛学作为辅助儒学的统治工具。道教是宋朝第二大宗教，道教虽不直接参与政治，但享有一些特权。宋代在儒学发展历程中，有一重要的变化，就是理学的产生。由于宋代阶级斗争，民族矛盾的复杂性，宋王朝统治者推行儒、释、道三教融合的政策，为儒学改造和发展提出了新的方向。周敦颐首先提出吸收佛、道入儒学的理论，成为理学的鼻祖。接着经过张载、程颢、程颐的发展，奠定了理学的基础。南宋朱熹则从理论上加以总结，集其大成。嘉定五年把《论语集注》、《孟子集注》列入官学，作为法定教科书。理宗在宝庆三年下诏：“朕观朱熹集注《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，发挥圣贤蕴奥，有补治道。”“特赠熹太师，追封信国公”。从此确定了朱熹的历史地位和理学对于巩固封建统治的重要意义。此后，元、明、清各代，均崇奉理学为官方统治思想和文教政策的主要依据。
