小丽生性柔弱，又在一个宠爱她的家庭中成长起来。当一天老师因她做事磨蹭而批评了她后，小丽无法接受，哭了很久，并不愿上学。请分析小丽的人格及其形成的影响因素，并提出对小丽这种人格类型学生的教育建议。
(1)人格特征分析。小丽的人格属于抑郁质，这种气质类型的特征表现为天性脆弱、心理敏感度高、多愁善感、小心眼儿、畏惧退缩、行为缓慢等。(2)性格影响因素分析。气质类型体现小丽人格发展的先天因素，在家庭因素中，父母对她的宠爱也会强化她性情脆弱的特点，自身做事迟缓使得老师批评了她，进而诱发了她多愁善感的负面情绪，产生了回避学校的怯懦行为。(3)教育策略。①教师要学会因材施教。把握每种类型学生的人格差异，使用针对性的教育措施。如小丽生性脆弱，小心眼儿，老师注意批评方式要婉转，最好不要当着全班同学的面批评她。②要培养小丽做事麻利、意志坚强、乐观人生的积极人格品质。③学校教育要与家庭教育紧密结合，协调一致帮助小丽发扬其人格优势，克服其不足。
