传统教育
a)赫尔巴特在《普通教育学》中构建了一个以教师、教材、教师为中心，按教育者的意图主动影响的思想和行为的严密教育学体系，按这个体系实施的教育被称为传统教育。他把教学过程分为:明了、联想、系统、方法4个阶段。b)后赖恩把原来原来的第一阶段分为两个阶段，发展为:预备、提示、联想、概括、应用5个阶段。19世纪后半页流传甚广，对欧美教育有很大的影响。20世纪初传入中国。美国教育家杜威在《学校与社会》一书中，首次把赫尔巴特的教育思想及其实际模式称为“传统教育”或“旧教育”。
传统教育
a)赫尔巴特在《普通教育学》中构建了一个以教师、教材、教师为中心，按教育者的意图主动影响的思想和行为的严密教育学体系，按这个体系实施的教育被称为传统教育。他把教学过程分为:明了、联想、系统、方法4个阶段。b)后赖恩把原来原来的第一阶段分为两个阶段，发展为:预备、提示、联想、概括、应用5个阶段。19世纪后半页流传甚广，对欧美教育有很大的影响。20世纪初传入中国。美国教育家杜威在《学校与社会》一书中，首次把赫尔巴特的教育思想及其实际模式称为“传统教育”或“旧教育”。
