分科课程
强调有计划有目的的教育在幼儿发展及教师教育过程中的主导地位和作用,反对推崇儿童先天能力和创造力的“自由教育”;强调系统知识的教学和知识的逻辑性,以及系统知识在幼儿智力发展中的作用;强调集体教育和全面发展教育,不注重幼儿个性的培养和个人主体性的发展。
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